2026年11月現在、ゆたぼんは17歳。かつて不登校を前面に掲げていたYouTuberから、学習、海外経験、社会問題についても発信する人物へと活動の幅を広げている。
現在の肩書きは「冒険家」。2024年7月、自身のYouTubeチャンネルで「青年革命家」という肩書きを終了し、新たに冒険家として活動することを宣言した。
YouTubeチャンネルの現在現在のチャンネル名は「冒険家ゆたぼんチャンネル」。
ユーチュラが2026年11月12日に取得したデータでは、登録者数は約15万8,000人、公開動画数は936本となっている。過去の不登校をテーマにした動画だけでなく、社会問題、教育、コラボレーション企画なども発信している。
2026年8月から10月にかけて公開された動画には、次のようなものがある。
- 「夏休み明けに学校に行きたくない君へ」（2026年8月28日）
- 「16歳で高卒認定に合格した僕が教える！国語の勉強法」（2026年9月23日）
- 「なぜ日本は失敗した国から学ばず移民を受け入れるのか？」（2026年10月3日）
- 「もし戦争になったら日本を守れる事はできるのか？」（2026年10月7日）
- 「報道現場を知る映画監督にテレビの裏側聞いてみた」（2026年10月16日）
- 「参政党に突然NGを出されました」（2026年10月18日）
10月下旬にも動画投稿が確認でき、チャンネル自体は継続して運営されている。
ここから読み取れるのは、発信テーマの変化だ。
以前は「学校に行かない」という生き方そのものが中心だった。現在は、教育や社会問題について自分の意見を述べたり、他の発信者と議論したりするコンテンツが増えている。
特に政治や社会問題を扱う動画は、従来の教育・不登校関連の視聴者とは異なる層にも届く可能性がある。
ただし、動画の再生回数や登録者数だけで、本人の社会的評価が決まるわけではない。
海外留学で広がった学びの選択肢2025年にはフィリピンとカナダへの留学を経験した。
本人は英語の学習に力を入れたいという考えを示し、海外でさまざまな文化や価値観に触れることを留学の目的として説明していた。
フィリピンでの約3カ月の留学を経て、続いてカナダにも渡航。2025年8月には日本へ帰国したことをSNSで報告している。
これは、かつての「学校に行かなくても学べる」という発信を、別の形で実践しているとも考えられる。
学校という場所だけに学びを限定せず、通信制高校、オンライン学習、海外での経験を組み合わせるスタイルだ。
もっとも、海外留学の経験と高校卒業は別の問題であり、学歴や卒業資格については個別に整理する必要がある。
高卒認定試験に合格したことの意味ゆたぼんは2025年4月、高等学校卒業程度認定試験に合格したことを報告した。
この試験は、高校を卒業していない人などに対して、高校卒業者と同等以上の学力があるかを認定する制度だ。
文部科学省によると、合格者には大学・短大・専門学校の受験資格が与えられる。ただし、高卒認定試験に合格しただけで高校卒業になるわけではない。
ゆたぼんの場合、試験に合格した後も高校を辞めない意向を示していた。
つまり、高卒認定試験への合格と高校への在籍は両立する選択だった。
2026年11月時点では17歳であり、現在の高校の学年や具体的な出席状況については、本人の最新の在籍情報と学校側の公表内容を区別して見る必要がある。
【ゆたぼんの評判】批判と支持が分かれる理由、学校観の変化
ゆたぼんの評判は、活動開始当初から賛否が分かれてきた。
その理由は、不登校というテーマ自体が教育や家庭の方針に直結することに加え、本人の発言が強い表現を伴っていたことにもある。
支持される理由は不登校の子どもへのメッセージゆたぼんの活動を支持する人が評価してきたのは、学校に通えない子どもに対して、学校以外にも生きる道があると発信してきた点だ。
特に、学校生活で苦しんでいる子どもに「無理をしなくていい」「命を大切にしてほしい」と呼びかけるメッセージは、本人の経験に基づくものとして受け止められてきた。
2025年9月には、不登校の子どもに対して「逃げていいよ」「何とかなる」「大丈夫」と伝えることに加え、自分の人生に責任を持つことも伝えたいという趣旨の発信を行った。
この投稿には、本人の経験を評価する声や、成長を感じたという反応が報じられている。
批判される理由は発言の強さと教育への影響一方、批判の中心には、学校に通わないことを肯定する発信が、ほかの子どもにどのような影響を与えるのかという懸念があった。
特に2019年の「周囲の子どもたちがロボットに見えた」という発言は、同級生や学校教育を否定する表現として受け止められ、批判を招いた。
また、父親の教育方針や、親子の関係についてもさまざまな意見が出ていた。文春オンラインの2024年の対談でも、「父親の操り人形」といった厳しい批判を受けてきたことが紹介されている。
ただし、父親の教育方針に批判があることと、本人の意思が存在しないことは同じではない。
高校受験を自分で決めたという2024年の本人の説明や、2025年の進路変更は、本人自身が選択を重ねてきた事実として見ることができる。
学校に行く権利と義務についての正しい理解ゆたぼんの発信を考える際には、学校教育に関する法律上の仕組みも知っておきたい。
本人が以前から主張していた「子どもには学校に行く権利はあるが、義務はない」という表現は、法律上の就学義務を正確に説明したものではない。
文部科学省の説明によると、日本の義務教育における就学義務は、保護者に課されている。
学校教育法第16条・第17条では、保護者が子どもに9年間の普通教育を受けさせる義務を負うと定めている。これは、子ども本人に学校への出席を強制する義務を直接課しているという意味ではない。
また、文部科学省は不登校児童生徒への支援について、学校に登校するという結果だけを目標にせず、本人が進路を主体的に考え、社会的に自立できるよう支援することを基本的な考え方としている。
一方で、不登校による学習の遅れや進路選択上の不利益にも注意を促している。
つまり、学校へ行かない選択を尊重することと、学びを継続することは対立するものではない。
ゆたぼんの歩みから考えるべき判断基準ゆたぼんの経験を教育問題として考えるなら、注目すべきなのは次の3点だ。
1. 学校に行けない理由を理解すること。 友人関係、教師との関係、学習環境など、背景によって必要な支援は異なる。
2. 学校以外の学習機会を確保すること。 通信制高校、教育支援センター、オンライン学習など、本人に合う方法を検討する。
3. 将来の進路を見据えること。 学習の継続、単位修得、資格、進学や就職など、本人が選択できる道を広げる。
ゆたぼんの経験は、不登校を一律に肯定するための成功事例でも、学校に戻ることだけを正解とする事例でもない。
むしろ、本人の意思を尊重しながら、学びの機会をどう確保するかを考える材料になる。
【ゆたぼんに関するよくある質問（FAQ）】
Q1：ゆたぼんは2026年現在、どこの高校に在籍していますか？
A1：2024年4月に日本航空高等学校の通信制課程・メタバース工学科へ進学しました。2025年4月には同校の普通科へ転科したと本人が発表しています。2025年3月には高校を中退しない意向も示していました。
Q2：ゆたぼんが不登校になった本当の理由は何ですか？
A2：本人の説明では、小学3年生の2学期に宿題をめぐって担任教師とのトラブルが起きたことがきっかけです。教師に叩かれたと主張し、その後の話し合いでも納得できず、学校や教師を信用できなくなったと語っています。
Q3：ゆたぼんは高卒認定試験に合格したので、高校を卒業したのですか？
A3：いいえ。2025年4月に高卒認定試験の合格を報告していますが、文部科学省の制度上、高卒認定試験への合格は高校卒業そのものではありません。本人は合格後も高校を辞めない意向を示していました。
ゆたぼんの歩みを振り返ると、不登校を掲げた少年が高校生になったというだけでは説明できない変化が見えてくる。
大阪府枚方市で生まれ、小学3年生のときに不登校を経験。2018年に家族で沖縄県宜野湾市へ移住し、2019年の琉球新報掲載をきっかけに全国的な知名度を得た。
その後、2023年に中学校への登校を再開。2024年には公立高校受験の不合格を経験しながらも、日本航空高等学校の通信制課程への進学を実現した。2025年には高卒認定試験にも合格し、普通科への転科や海外留学にも挑戦している。
2026年現在の活動は、学校教育や不登校に限らず、社会問題、海外経験、時事的なテーマへと広がっている。
かつての「不登校は不幸じゃない」というメッセージと、現在の「人生は勉強」という考え方は、必ずしも矛盾しない。
学校へ行かないことを選ぶ時期があっても、学び続けることはできる。反対に、一度学校から離れた人が、後から学校に戻ることもできる。
ゆたぼんの活動の本質的な変化は、学校に行くか行かないかという二択から、自分に合った方法で学び続けるという選択へと視野を広げたことにある。
これからの進路や活動についても、過去の肩書きだけで判断するのではなく、本人が何を学び、どのような経験を積み重ねていくのかに注目したい。
